• 初中 數學基本概念

    初中數學知識總結 初中數學知識總結(北師大版)
    一、實數
    1.1有理數
    1.1.1有理數的定義:整數和分數的統稱。
    1.1.2有理數的分類:
    (1)分為整數和分數。而整數分為正整數、零和負整數 ;分數分為正分數和負分數。
    (2)分為正有理數、零和負有理數。而正有理數分為正整數和正分數;負有理數分為負整數和負分數。
    1.1.3數軸
    1.1.3.1數軸的定義:規定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數軸。
    1.1.3.2數軸的三要素:①原點②正方向③單位長度
    1.1.3.3每個有理數都能用數軸上的點表示
    1.1.4相反數
    1.1.4.1相反數的定義:只有符號不同的兩個數就做互為相反數(注:0的相反數為0
    1.1.4.2相反數的意義:離原點距離相等的兩個點所表示的兩個數互為相反數
    1.1.4.3相反數的判別
    (1)若 ,則 、 互為相反數
    (2)若兩個數的絕對值相等,且符號相反,則這兩個數互為相反數。
    1.1.5倒數
    1.1.5.1倒數的定義:若兩個數的乘積等于1,則這兩個數互為倒數。(若ab=1 ,則 a、b互為倒數)注:零沒有倒數。
    1.1.6絕對值
    1.1.6.1絕對值的定義:在數軸上,表示一個數到原點的距離(a的絕對值記作∣a∣)
    1.1.6.2絕對值的性質:∣a∣≥0
    1.1.7有理數大小的比較
    1.1.7.1正數大于0,負數小于0
    1.1.7.2正數大于負數
    1.1.7.3兩個正數,絕對值大的這個數就大,絕對值小的這個數就??;兩個負數,絕對值大的這個數就小,絕對值小的這個數就大。
    1.1.7.4作差法:兩個有理數相減。若大于0,則被減數大;若等于0,則兩個數相等;若小于0,則減數大。
    1.1.7.5作商法:兩個有理數相除(除數或分母不為0)。若大于1,則被除數大;若等于1,則兩個數相等;若小于1,則除數大。
    1.1.8有理數的加法
    1.1.8.1運算法則:①符號相同的兩個數相加,取相同的符號,并把絕對值相加②絕對值不相等的異號兩數相加,取絕對值較大的加數符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值(互為相反數的兩個數相加等于0)③任何有理數加0仍等于這個數。
    1.1.8.2加法交換律在有理數加法中仍然適用,即: a+b=b+a
    1.1.8.3加法結合律在有理數加法中仍然適用,即: a+(b+c)=(a+b)+c
    1.1.9有理數的減法
    1.1.9.1運算法則:減去一個數等于加上這個數的相反數
    1.1.9.2有理數減法—轉化→有理數加法
    1.1.10有理數的乘法
    1.1.10.1運算法則:①兩個數相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘
    2.2整式
    2.2.1整式的概念
    2.2.1.1單項式:只含有數字與字母乘積的代數式叫單項式(單獨的一個數或字母也是單項式)。其中,數字因式叫做單項式的系數,單項式中所有的字母的指數的和叫做這個單項式的次數。
    2.2.1.2多項式:幾個單項式的和叫做多項式。多項式中的每一個單項式叫做多項式的項,其中不含字母的項叫做常數項。
    2.2.1.3多項式的次數:多項式中系數最高項的次數叫做多項式的次數。
    2.2.1.4降(升)冪排列:把一個多項式按某一字母的指數從大(?。┑叫。ù螅┑捻樞蚺帕衅饋?。
    2.2.1.5整式的定義:單項式和多項式的統稱。
    2.2.1.6同類項的定義:所含字母相同,并且相同字母的次數也相同的項叫做同類項。
    2.2.1.7合并同類項:把多項式中同類項合成一項的過程叫做合并同類項。
    2.2.1.8合并同類項的法則:把同類項的系數相加,所得的結果作為系數,字母和字母的指數不變。
    2.2.2整式的運算
    2.2.2.1 2.2.3.1因式分解的定義:把一個多項式化成幾個整式的積的形式,叫做多項式的因式分解。
    2.2.3.2因式分解的注意事項:因式分解要分解到不能再分解為止;因式分解與整式乘法互為逆運算。
    2.2.3.3公因式的定義:一個多項式的各項都含有的相同的因式叫做這個多項式各項的公因式。
    2.2.3.4分解因式的方法:①提取公因式法:如果多項式的各項有公因式,可以把這個公因式提到括號外面,將多項式寫成因式乘積的形式,這種因式分解叫做提取公因式法。即: ②運用公式法:反用乘法公式,可以把某些多項式分解因式,這種方法叫做運用公式法(常用的有: 和 )③分組分解法:利用分組來分解因式的方法叫做分組分解法④十字相乘法:將 型的二次三項式分解為 。
    2.3分式
    2.3.1分式的概念
    2.3.1.1分式的定義:A,B表示兩個整式,如果B中含有字母,式子 就叫做分式。其中A叫做分式的分子,B叫做分式的分母。
    2.3.1.2 有理式的定義:整式和分式的統稱。
    2.3.1.3 繁分式的定義:分式的分子或分母中含有分式,這樣的分式叫做繁分式。
    2.3.1.4最簡分式的定義:當一個分式的分子和分母沒有公因式的時候就叫做最簡分式。
    2.3.1.5約分的定義:根據分式的基本性質,把一個分式的分子與分母的公因式約去的過程就叫做約分。
    2.3.1.6通分的定義:把異分母的分式化成和原來的分式相等的同分母的分式的過程叫做通分。
    2.3.2分式的基本性質
    2.3.2.1分式的基本性質:分式的分子分母都同時乘以或同時除以一個不為0的整式,分式的值不變,即
    2.3.2.2分式的符號法則:分式的分子、分母和分式本身的符號,改變其中任何兩個,分式的值都不變,即
    2.3.3分式的運算
    2.3.2.3 分式的加減法計算法則:同分母分式相加減,分母不變,分子相加減,即 ;異分母分式相加減,先通分成同分母的分式,再按同分母的分式相加減的法則進行計算,即 .
    2.3.2.4分式的乘除法計算法則:分式乘分式,用分子的積作為積的分子,分母的積作為積的分母,即 ;分式除以分式,把除式的分子分母顛倒位置后,再按分式的乘法法則進行計算。
    2.3.2.5分式的混合運算:①先算乘方(即:三級運算),再算乘除(即:二級運算),最后算加減(即:一級運算)②如果是同級運算,則按從左到右的運算順序計算③如果有括號,先算小括號,再算中括號,最后算大括號。
    三、方程與方程組
    3.1方程與方程組
    3.1.1基本概念
    3.1.1.1等式的定義:用等號表示相等關系的式子叫做等式。
    3.1.1.2等式的性質:①等式兩邊同時加上或同時減去一個數或一個整式,所得結果仍是等式②等式兩邊同時乘以或同時除以一個不為0的數,所得結果仍為等式。
    3.1.1.3方程的定義:含有未知數的等式叫做方程。
    3.1.1.4方程的解:使方程兩邊相等的未知數的值叫做方程的解,只有一個未知數的方程的解也叫做方程的根。
    3.1.1.5解方程的定義:求得方程的解的過程叫做解方程。
    3.1.1.6一元一次方程:含有一個未知數,并且未知數的次數是1,系數不等于0的方程叫做一元一次方程,它的標準形式是ax+b=0,其中x是未知數,它有唯一解, (a≠0)
    3.1.1.7二元一次方程:含有兩個未知數,并且含有未知數的項的次數都是1的整式方程叫做二元一次方程。
    3.1.1.8一元二次方程:只含有一個未知數,并且未知數的最高次數是2,這樣的方程叫做一元二次方程,一般形式是ax+bx+c=0,其中ax稱為二次項,bx叫做一次項,c叫做常數項。
    3.1.1.9一元二次方程的解法:①直接開方法②配方法③求根公式法④因式分解法。
    3.1.1.11一元二次方程根的判別式: 叫做一元二次方程ax+bx+c=0的判別式。
    3.1.1.12一元二次方程根與系數的關系:設 、 是方程ax+bx+c=0(a≠0)的兩個根,那么 + = , = ,根與系數關系的逆命題也成立。
    3.1.1.13一元二次方程根的符號:設一元二次方根ax+bx+c=0(a≠0)的兩根為 、 。當 ≥0且 >0, + >0,兩根同正號;當 ≥0,且 >0, + <0,兩根同負號; <0時,兩根異號 + >0時,正根的絕對值較大, + <0時,負根的絕對值較大。
    3.1.1.14整式方程:方程兩邊都是關于未知數的整式,這樣的方程叫做整式方程。
    3.1.1.15分式方程:分母里含有未知數的方程叫做分式方程。
    3.1.1.16增根:在方程變形時,有時可能產生不適合原方程的根,這種根叫做方程的增根(使方程的分母為0的根),因此解分式方程時要驗根。驗根的方法通常是把求得整式方程的根代入最簡公分母,使最簡公分母為0的就是增根。
    3.1.1.17二元一次方程:含有兩個未知數并且含有未知數的項的次數是1,這樣的方程叫做二元一次方程(注意:對于未知數來說,構成方程的代數式必須是整式)。
    3.1.1.18二元一次方程的解:滿足二元一次方程的一對未知數的值叫做二元一次方程的一個解。
    3.1.1.19二元一次方程的解法:給其中一個未知數一個確定值,解關于另一個未知數的方程,得出這個未知數的值,由此就得到二元一次方程的一個解。
    3.1.1.20二元一次方程組:兩個二元一次方程合成一組就叫做二元一次方程組。
    3.1.1.21二元一次方程組的解:構成二元一次方程的公共解叫做二元一次方程組的解。
    3.1.1.22二元一次方程組的解法:解二元一次方程組的基本思想就是消去一個未知數轉化成一元一次方程求解,消元的基本方法就是代入法和加減法。(①代入法:代入法的基本思想是方程組中的同一個未知數應該表示相同的值,所以一個方程中的某個未知數,可以用另一個方程中表示這個未知數的代數式來代替,從而就可以減少一個未知數,把二元一次方程組轉化成一元一次方程。②加減法:加減法的基本思想是,根據等式的基本性質2,使兩個方程中某一個未知數的系數絕對值相等,然后根據等式的基本性質1,將兩個方程相加減,從而可以消去一個未知數,轉化為一元一次方程。)
    3.1.1.23三元一次方程組:含有三個未知數,并且每個方程的未知項次數都是1,這樣的方程叫做三元一次方程組。
    3.1.1.24三元一次方程組的解法:解三元一次方程組的基本思想是消去一個未知數轉化成二元一次方程組,再按照二元一次方程組的解法來解。
    3.2列方程(方程組)解應用題
    3.2.1基本概念
    3.2.1.1列方程解應用題的一般步驟:審題、設元、列方程、解方程、檢驗、寫答。
    3.2.1.2設未知數的方法:①直接設元;②間接設元;③設輔助未知數。
    3.2.2常見的應用題
    3.2.2.1行程問題:行程問題可以分為相遇問題、追及問題、環形問題、水(風)流四類問題?;娟P系式:路程=速度×時間( )。
    3.2.2.2工程問題:基本關系式:工作量=工作時間×工作效率。
    3.2.2.3數字問題:(了解幾個相關名詞的概念,如連續自然數、連續整數、連續奇數、連續偶數,并懂得多位數的幾種表示方法)。
    3.2.2.4增長率問題:基本關系式:①原產量+增產量=實際產量②增長率=增長數/基礎數③實際產量=原產量(1+增長率)
    3.2.2.5利潤問題:基本關系式:利潤=售價-進價。
    3.2.2.6利率問題:(了解幾個相關名詞的概念,如:本金、利息、本息和、期數、利率)基本關系式:本息和=本金+利息,利息=本金×利率×期數。
    3.2.2.7幾何問題:常用的公式:長方形、正方形、三角形、梯形、園的面積和周長公式。
    3.2.2.8濃度問題:基本關系式:濃度=溶質質量/溶液質量×100%
    3.2.2.9其他問題:比例分配問題、雞兔同籠問題、函數應用題…
    四、不等式與不等式組
    4.1不等式
    4.1.1基本概念
    4.1.1.1不等式:用不等號表示不等關系的式子叫做不等式。
    4.1.1.2 不等號:常用的不等號有:①<②>③≠④≤⑤≥
    4.1.1.3不等式的性質:①不等式兩邊同時加上(或減去)一個整式,不等號的方向不變,即若 > ,則 > ②不等式的兩邊同時乘以(或同時除以)一個正數,不等號的方向不變③不等式的兩邊同時乘以(或同時除以)一個負數,不等式的符號改變。
    4.1.1.4不等式的解:使得不等式成立的未知數的值叫做不等式的解。
    4.1.1.5不等式的解集:一個不等式的所有解組成這個不等式的解集。
    4.1.1.6解不等式的基本方法:①去分母②去括號③移項④合并同類項⑤化系數為1
    4.2不等式組
    4.2.1基本概念
    4.2.1.1一元一次不等式組:由幾個一元一次不等式組成的不等式組叫做一元一次不等式組。
    4.2.1.2一元一次不等式組的解集:幾個一元一次不等式的解集的公共部分叫做一元一次不等式組的解集。
    4.2.1.3解不等式組:求不等式的解集的過程叫做解不等式。
    五、函數
    5.1平面直角坐標系 變量與函數
    5.1.1基本概念
    5.1.1.1平面直角坐標系:為了用一對實數表示平面內一點,在平面內畫兩條互相垂直的數軸,組成平面直角坐標系。其中,水平的數軸叫做 軸或者橫軸,取向右為正方向;鉛直的數軸叫做 軸或者縱軸,取向上為正方向,兩個數軸相交于點O,點O叫做坐標原點。
    5.1.1.2象限:橫軸和縱軸把平面分為四個象限,其中右上角的為第一象限,左上角的為第二象限,左下角的為第三象限,右下角的為第四象限
    5.1.1.3點的坐標的表示方法:按橫坐標在前,縱坐標在后的順序書寫,中間用逗號隔開。
    5.1.1.4常量和變量:在某一變化過程中,數值保持不變的量叫做常量,可以取不同值的量叫做變量
    5.1.1.5函數:在某個變化過程中,有兩個變量 和 ,如果對于x在某一范圍內的每一個確定的值, 有惟一確定的值和它對應,那么就把 叫做 的函數,其中, 為因變量, 為自變量。
    5.1.1.6自變量的取值范圍:如果用解析式表示函數,那么自變量的取值范圍就是使解析式有意義的自變量取值的全體。
    5.1.1.7函數值:對于自變量在取值范圍內的一個確定的值,例如 = ,函數有惟一確定的對應值,這個對應值叫做 = 時的函數值,簡稱函數值
    5.1.1.8函數的表示方法:①解析法:把兩個變量的對應關系用數學式子來表示②列表發:把兩個變量的對應關系用列表的方法表示③圖像法:把兩個變量的對應關系在平面直角坐標系內用圖像表示。(通常將以上三種方法結合起來運用)
    5.1.1.9由函數解析式畫圖像的步驟:列表、描點、連線。
    5.2正比例函數
    5.2.1基本概念
    5.2.1.1正比例函數的定義:形如 ( ≠0)的函數叫做正比例函數。
    5.2.1.2 正比例函數的圖像:正比例函數的圖像是經過坐標原點的一條直線。
    5.2.1.3 正比例函數的性質:①當 >0時, 隨 的增大而增大②當 <0時, 隨 的增大而減小。
    5.3一次函數
    5.3.1基本概念
    5.3.1.1 一次函數的定義:形如 ( , 是常數)的函數叫做一次函數。
    5.3.1.2 一次函數的圖像:一次函數的圖像是一條與直線 ( ≠0)平行的一條直線。
    5.3.1.3一次函數的性質:
    ①當 >0時,y隨x的增大而增大
    當 >0時,圖像經過一二三象限
    當 <0時,圖像經過一三四象限
    當 =0時,為正比例函數
    ②當 <0時,y隨x的增大而減小。
    當 >0時,圖像經過一二四象限
    當 <0時,圖像經過二三四象限
    當 =0時,為正比例函數
    5.4反比例函數
    5.4.1基本概念
    5.4.1.1 反比例函數的定義:形如 的函數叫做反比例函數。
    5.4.1.2 反比例函數的圖像:反比例函數的圖像是雙曲線。
    5.4.1.3 反比例函數的性質:①當 >0時,在一、三象限內, 隨x增大而減?、诋?<0時,在二、四象限內, 隨 的增大而增大。
    5.5二次函數
    5.5.1基本概念
    5.5.1.1二次函數的定義:形如 ( , , 為常數, ≠0)的函數叫做二次函數。
    5.5.1.2二次函數的圖像:是對稱軸平行與 軸的拋物線。
    5.5.1.3二次函數的性質:①拋物線 ( ≠0)的頂點坐標是 ,對稱軸是直線 ②當 >0時,在 時,函數有最小值 ;當 <0時,在 時,函數有最大值 ③當 時,拋物線 ( ≠0)與x軸有兩個交點;當 <0時,拋物線與x軸沒有交點;當 =0時,拋物線與x軸有一個交點。④當 >0時,拋物線開口向上,當a<0時拋物線開口向下⑤當 >0時,交點在y軸的正半軸,當c<0時,交點在y軸的負半軸,當 =0時,交點在坐標原點⑦當a、b同號時, <0,拋物線的對稱軸在y軸的左側,當 、 異號時, >0,拋物線的對稱軸在 軸的右側,當 =0時,拋物線的對稱軸就是 軸。
    5.5.1.4二次函數解析式的三種形式:①一般式;②交點式;③頂點式。
    六、相交線與平行線
    6.1相交線
    6.1.1基本概念
    6.1.1.1對等角的定義:兩條直線相交成四個角,其中沒有公共邊的兩個角叫做對頂角。
    6.1.1.2對頂角的性質:對頂角相等。
    6.1.1.3對頂角的定義與性質的關系:對頂角的定義揭示了兩個角的關系,而對頂角的性質揭示了對頂角的數量關系。只有用定義判定出兩個角是對頂角才能根據角的性質得出這兩個角相等。
    6.1.1.4鄰補角的定義:兩條直線相交成的四個角中有一個公共頂點,還有一條公共邊的兩個角叫做鄰補角。
    6.1.1.5互余的定義:如果兩個角相加等于90°,那么這兩個角互余。(注意:這兩個角可以沒有公共邊和公共頂點)
    6.1.1.6互補的定義:如果兩個角相加等于180°,那么這兩個角互補。(注意:這兩個角可以沒有公共邊和公共頂點)
    6.1.1.7垂直的定義:兩條直線相交成的四個角中,有一個是直角時,就說這兩條直線互相垂直,其中一條叫做另外一條的垂線,交點叫做垂足。
    6.1.1.8垂直的表示方法:若直線AB垂直直線CD,可以記作 .
    6.1.1.9垂線段的定義:過直線外一點向已知直線做垂線,這個點到垂足之間的距離叫做這個點到直線的垂線段。
    6.1.1.10垂線的性質:①過一點有且只有一條直線與已知直線垂直;②直線外一點與直線各點連結的所有線段中,垂線段最短。
    6.1.1.11點到直線的距離:從直線外一點到這條直線的垂線段的距離叫做點到直線的距離。
    6.1.1.12線段的垂直平分線(中垂線)的定義:過線段的中點并且垂直于線段的直線叫做線段的垂直平分線或中垂線。
    6.1.1.13垂直平分線(中垂線)的性質:線段垂直平分線(中垂線)上的點到這條線段兩端的距離相等。
    6.1.1.14三線八角的定義:兩條直線被第三條直線所截形成了八個角,通常稱為三線八角。
    6.1.1.15同位角的定義:在同一平面內,兩條直線被第三條直線所截,既在兩條直線的同側,又在截線同側的一對角稱為同位角。
    6.1.1.16內錯角的定義:在同一平面內,兩條直線被第三條直線所截,在兩條直線的內部且在截線的兩側,位置相錯的一對角叫做內錯角。
    6.1.1.17同旁內角的定義:在同一平面內,兩條直線被第三條直線所截,在前兩條直線的內部并且在截線的同側的一對角叫做同旁內角。
    6.2平行線
    6.2.1基本概念
    6.2.1.1平行線的定義:在同一平面內,不相交的兩條直線叫做平行線。
    6.2.1.2平行線的表示方法:若直線 平行直線 ,則記作 // .
    6.2.1.3 平行線公理:過直線外一點,有且只有一條直線于這條直線平行。
    6.2.1.4平行線公理的推論:如果兩條直線和第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行,簡說成:平行于同一條直線的兩條直線互相平行。即若 // , // ,則 // .
    6.2.1.5平行線的判定方法:①同位角相等,兩直線平行;②內錯角相等,兩直線平行;③同旁內角互補,兩直線平行。
    6.2.1.6平行線的性質:①兩直線平行,同位角相等;②兩直線平行,內錯角相等;③兩直線平行,同旁內角互補。
    七、三角形
    7.1三角形
    7.1.1基本概念
    7.1.1.1三角形的定義:由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。
    7.1.1.2三角形的邊的定義:組成三角形的線段叫做三角形的邊。
    7.1.1.3三角形周長的定義:三角形三條邊之和叫做三角形的周長。
    7.1.1.4三角形頂點的定義:三角形相鄰兩邊的公共端點叫做三角形的頂點。
    7.1.1.5三角形內角的定義:三角形相鄰兩邊所組成小于180°的角叫做三角形的內角,簡稱三角形的角。
    7.1.1.6三角形的外角的定義:三角形的一邊與另一邊的延長線所成的角叫做三角形的外角。
    7.1.1.7三角形的表示方法:三角形用“△”來表示。
    7.1.1.8三角形的讀法:“△ABC”讀作“三角形ABC”。
    7.1.2三角形的分類
    7.1.2.1分類1:按照三角形的邊分,可以分為三類:不等邊三角形、等腰三角形、等邊三角形。
    7.1.2.2分類2:按照三角形的角分,可以分為三類:銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形
    7.1.3三角形中的重要線段
    7.1.3.1三角形的角平分線:三角形的一個內角的平分線與這個角的對邊相交,這個角的頂點和交點之間的線段叫做這個三角形的角平分線。
    7.1.3.2角平分線的性質:三角形內角平分線上的任意一點到這個角兩邊的距離相等。
    7.1.3.3角平分線的判定定理:到三角形兩邊距離相等的點,一定在這兩條邊為邊的角的平分線上。
    7.1.3.4三角形的中線:在三角形中,連結一個頂點與它對邊中點的線段叫做這個三角形的中線。
    18.4概率

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    初中數學怎么補

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    在編教師老公開培訓機構違規嗎

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    我是在精圖教育報的教師編面試的課程。聽接待我的老師說,精圖教育一字訣面試的特點可以用“一字訣的”技法之一來概括,那就是:簡、活、新。我在精圖上了8天8晚的面試課程,真的感

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    參加省級骨干教師培訓后承認是骨干教師嗎

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    不是的,已獲得市級以上(含市級)課堂教學比賽一二等獎、參加過市級以上(含市級)公開課、觀摩課、獲得市級(含市級)以上教學能手、骨干教師、市級名師稱號的教師,均列入骨干教師培養的

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    初中數學學什么?

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    數學當然是有結構的,那麼你就要構建個結構圖,清楚每個板塊,每個知識點之間的聯系 首先明確,數學是分代數和幾何來學 代數部分:由數(實數-有理數、無理數)——式子(整式、分式、二次

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    教師培訓:需要培訓什么樣的內容?

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    隨著文明的突進、科學文化發展的日新月異和新課程改革的不斷深入,現代教育對教師的專業化發展提出了越來越高的要求,如何更新教師的教育理念和知識,豐富教師的專業素養,提高教師

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    初中的數學主要是什么

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    1)基本的定義、概念、定理、公理、公式的了解、理解和掌握,這是學好數學的基礎,也是非??傄囊粋€環節,特別強調的是所有的定義、概念、定理、公理、公式一定能夠體會到兩個字

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    教師培訓渠道有哪些

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    中國教師(香港)培訓中心    是經香港政百府注冊,由香港30多位教育專家組成的正規教育專業培訓機構。   主要課程含有:   一)度中小學校校長專業發展與開闊國際,視野能力高級

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    學習初中數學有哪些基本要求

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    初中數學學習的一些基本要求: 一、初中數學的基本內容:1.數與代數;2.空間與圖形;3.統計與概率;4.實踐與綜合應用。 二、初中常用的數學思想:1.特殊與一般的數學思想;2.整體的數學

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    所有初中數學的定義

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    現在書店里都有賣一種口袋書,小小的一本,專門總結各科定義重點什么的,一本就把初(高)中三年所有內容都總結了,很全面,還有一些巧記知識點的方法,而且價錢也不貴,挺好的。如果是要復習

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    商丘第一中學怎么樣?重點高中嗎?

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    商丘第一中學是很有名氣的高中,據了解,商丘市第一中學創建于1949年,是商丘市教育局直屬的市級示范性中學。2006年3月,該校被授予“2005中國百強中學”榮譽稱號。近年來,該校先后

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    大家覺得初中數學哪部分最難?

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    初中數學比較難是是二次函數和幾何綜合性題目,涉及的考點比較多,錯綜復雜,比較考察學生的思維和數學思想,計算量有時也比較大,有時還會把函數與幾何綜合考察,瞬間讓難度提升許多。

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